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PROGRAMME DE FORMATION FRANÇAIS LANGUE ETRANGÈRE

CHEZ PARTENAIRE INTERNATIONAL A REIMS

Durée : 2 semaines

 

PRESENTATION GENERALE DU PROGRAMME

Afin d’atteindre ces objectifs, le programme s’articulera autour de quatre composantes linguistiques essentielles, selon une progression thématique et pragmatique, au plus près des besoins des apprenants :

1)  Grammaire

– Les catégories de mots : le nom, les déterminants, l’adjectif qualificatif, les pronoms, le verbe, l’adverbe, les prépositions, les connecteurs logiques

Les fonctions des mots : sujet, compléments du nom, d’objets, circonstanciels, épithètes, attributs, …

– Les temps et les modes : l’indicatif, le subjonctif, le conditionnel, l’impératif, le gérondif, l’infinitif, le passif

– Les types de phrases : les phrases simples et les phrases complexes, la forme affirmative et négative, la phrase déclarative, interrogative, exclamative, impérative

2) Lexique

– L’identité, les relations sociales et familiales

– La nourriture et la gastronomie

– Le logement et les commerces

– Les services publics et l’administration

– L’éducation et le monde professionnel

– Les transports et le tourisme

– Les loisirs et la culture

3) Phonétique

– le rythme et l’intonation

– les liaisons

– les phonèmes du français (la prononciation des voyelles, des semi-voyelles ou semi-consonnes et des consonnes)

4/ Pragmatique et culturel

– Les niveaux de langage

– Les expressions usuelles

– Les codes sociaux

– Les coutumes et traditions françaises

– Les notions de base en Histoire et Géographie de la France

– Sorties pédagogiques actionnelles

METHODE D’ENSEIGNEMENT

La méthode d’enseignement s’inscrira dans une perspective actionnelle. Ainsi, les cours auront lieu en classe mais des exercices de mise en pratique de la langue pourront se faire à l’extérieur du CIS.

Les apprenants développeront également leurs compétences langagières autant à l’oral qu’à l’écrit, autant en compréhension qu’en production. Pour cela, ils auront pour débuter à leur disposition un manuel adapté aux sinophones, puis différentes ressources pédagogiques.

Ils seront placés dans des situations d’apprentissage actif où les échanges et la collaboration seront encouragés. Un investissement personnel sera exigé en-dehors des heures de classe afin de maintenir le rythme d’apprentissage. Des évaluations régulières auront lieu.

Enfin, le 4ème volet, pragmatique et culturel permettra aux apprenants de découvrir la culture française et les habitudes des Français (et plus spécifiquement celles des Rémois).

 

FRENCH FOREIGN LANGUAGE PROGRAMME

AT PARTENAIRE INTERNATIONAL IN REIMS

Duration : 2 weeks

 

 

GENERAL OVERVIEW OF THE PROGRAMME

The programme is built around four key linguistic components, developing in a thematic and pragmatic fashion while meeting course participants’ requirements:

1)  Grammar

– Categories of words: nouns, articles, qualitative adjectives, pronouns, verbs, adverbs, prepositions and logical connectors

–  Word functions: subject, possessive phrases, adverbial phrases, epithets, attributive adjectives, etc.

– Tenses and moods: indicative, subjunctive, conditional, imperative, present continuous, infinitive and passive moods

– Type of sentences: simple and compound sentences, positive and negative sentences, declarative, interrogative, exclamative and imperative sentences

2) Vocabulary

– Identity, social and family relationships

– Food and gastronomy

– Household and shops

– Public services and administration

– Education and the business world

– Transport and tourism

– Leisure and culture

3) Phonetics

– rhythm and intonation

– liaisons

– French phonemes (pronunciation of vowels, semi-vowels or semi-consonants and consonants)

4) Practical and cultural

– Stylistic registers

– Everyday expressions

– Social codes

– French customs and traditions

– The basics of French History & Geography

– Action-oriented educational outings

TEACHING APPROACH

 The teaching approach is part of an action-orientated perspective. Therefore, courses will take place in the classroom, whilst practical exercises of the language can be done outside of the CIS.

Learners will also use their language skills both written and spoken, both listening and reading. In order to achieve this, they will initially be provided with an exercise book adapted to Chinese speakers, moving on to various educational materials.

They will be placed in active learning situations, where interaction and collaboration are encouraged. They are required to be personally committed outside of class hours so as to maintain a sufficient learning pace. Assessments will take place on a regular basis.

Lastly, a 4th more practical and cultural chapter will allow course participants to learn more about French culture and customs (and more specifically those observed in the Reims region).